《班主任给她女儿开小灶，高考我第一她落榜》是作者 “兰亭儿”的倾心著作，我班主任是小说中的主角，内容概括：张老师说我资质平平，高考那年，我是全市第一她女儿，三百八十二分没过一本线成绩出来那天，张老师在家长群发了一条消息：“高考成绩不代表一切，未来的路还很长”全班三十八个人，没有一个回复因为大家都知道，这句话，是说给谁听的1.高三开学，九月初张慧芳站在讲台上，把座位表念了一遍“张晓琳，第二排第三座”第二排正中间黑板看得最清楚，老师讲题抬眼就能看到，光线最好的位置我数着，等自己的名字...

精彩章节试读

”
“不是，”陈婧说，“那摞卷子，我认识那个卷头。”
我等着她说下去。
“是教务处的内部模拟题。”
我没动。
“教务处那套题，按规定是月考参考卷，平时不对学生公开的，”陈婧说，“我哥哥去年高三，用过同款。他说这套题跟月考的出题思路高度一致。”
“高度一致是什么意思？”
“就是，做过这套题的人，月考碰到类似结构的题，会做起来很顺。”
我点了点头。
“你说这话的意思是……”
“我没说什么意思，”陈婧看着我，“我只是告诉你我看到了什么。”
第二次月考出来了。
数学，我141。
张晓琳，数学137。
但其他科目，张晓琳追上来了。
理综，张晓琳249。
我，241。
总分，张晓琳584，班级第一。
我，579，第二。
张老师这次公布了排名。
在朝会上，她对着全班说：“这次月考，张晓琳进步明显，理综成绩尤其亮眼。希望大家向她学习。”
下面有人鼓掌。
我坐在最后一排，看着黑板。
沉默。
我回到宿舍，拿出日记本。
十月，第二次月考，579，班级第二。
我翻到前面，看了一眼第一次的记录。
597，班级第一。
然后我翻到后面，写下：陈婧所见：内部模拟题，张晓琳做过，我没有。
日期：10月22日。
我合上本子。
我需要的不只是记录。
我需要的是对比。
我去宿舍找王浩借了他的理综书，翻到他当时做的月考题——他做了详细批注，哪道题出自哪个知识点，哪道题他没见过。
我把王浩标注的“陌生题型”，跟张晓琳理综成绩的提升做了对比。
陌生题型，张晓琳全对。
王浩全错。
我把这一页拍了照，存在手机里。
3.
十一月，物理竞赛选拔。
全市高校联合竞赛，一等奖可以加综合素质评分，部分学校认可作为降分录取参考。
学校有两个推荐名额。
我去参加了选拔考试。
考完出来，陈婧等在门口。
“感觉怎么样？”
“好，”我说，“基本都会。”
物理是我最强的科目。
选拔考结果出来：第一名，林夏。第二名，王浩。
我以为这件事就定了。
一周后，张老师在班里宣布参赛名单：
“经综合评估，此次物理竞赛代表名额，由张晓琳和李明参加。”
班里安静了一秒。
王浩先抬起头来。
他看了我一眼。
我看着前方，没动。
“张老师，”我开口，“选拔考试成绩是参考依据吗？”
张老师看了我一眼。
“综合评估包含多项指标，成绩只是其中一项。”
“那其他指标是什么？”
“平时课堂表现、学习态度、团队配合度……”
“这些指标有公示吗？”
张老师停顿了一下。
“林夏，我理解你有疑虑，但这是学校统一安排的流程，你有意见可以课后来找我谈。”
全班三十七双眼睛。
我点了点头。
“好，我课后来。”
课后，我去了张老师办公室。
她坐在椅子后面，看着我进来，说：“坐。”
我站着。
“张老师，我想知道综合评估的具体标准，和评估记录。”
她叹了口气。
“林夏，你是聪明的孩子，成绩很好。但参加竞赛不是成绩好就够的，晓琳她综合能力……”
“综合能力的评估记录在哪里？”
“这是内部流程……”
“如果没有书面记录，”我说，“那这个评估的合法性在哪里？”
张老师的脸色变了一点。
“你这孩子，怎么说话呢。”
“我只是想了解流程，”我说，“我没有别的意思。”
她看了我几秒。
“这件事就这样定了，你好好备考就行了。竞赛对你意义不大。”
我点了点头。
“好，我知道了。”
走出办公室，我拿出手机，把这次对话做了备忘录记录。
日期，时间，她说的每一句话。
包括“没有书面记录”。
我找到王浩。
“你当时有没有签什么文件？”
“没有，”王浩说，“就参加了选拔考，出了成绩，然后被通知名单里没我。”
“有没有人给你解释理由？”
“张老师说了一句‘综合评估’，然后就没下文了。”
我在本子上记下：物理竞赛选拔，林夏第一，王浩第二，名额给张晓琳和李明。无书面评估记录，无公示标准。
证人：王浩