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母语级别的中文理解能力 精彩章节免费试读


办法。
那就是秒懂一切,能够和在座的各位四目相对,会心一笑。
这就意味着,他至少要拥有母语级别的中文理解能力。
学!
往死里学!
很快地,他在当地考上了一所大学,继续深造汉文化。
想法很丰满,现实很骨感。
刚一开学,他就蚌埠住了。
不是吧,老哥?
大学老师的知识储备量,竟然还不如他的课外学习量。
老师教的东西,他N年前就会了,这还学个毛线。
罗伯特觉得很淦。
就这?
倘若我拿出《诗经》,用文言文给大伙翻译,阁下又该如何应对?
更离谱的是,当他在课堂给大伙科普,台下竟然一个人都没听过。
心痛的滋味,罗伯特比谁都懂。
不行,他必须让大伙意识到《诗经》的重要性。
于是他干了一件让西方人难以置信的狠活儿。
18岁的他,在学术期刊《中国》上,发表了一篇地地道道的论文。
详细地介绍了中国文化的源头—《诗经》《古诗源》等著作。
好家伙,这篇论文的深度,连他的导师都自愧不如。
这还不算完。
他觉得,很有必要给西方人树立一下学习汉语的正确姿势。
那个时期,中国积贫积弱。
西方人哪怕学汉语,也带着傲慢,名字都懒得起。
但在罗伯特看来,这简直就是自取其辱。
连个像样的中文名都没有,还怎么行走江湖?
不行,他必须搞个霸气的名字。
信、达、雅,缺一不可。
于是他根据自己的荷兰名,在姓氏“Gulik”里,提取了首字母G。
给自己起了个中文姓:高。
再从教名“Robret”的发音里,提取了中文相似的“罗佩”。
自此,一个荷兰人古韵十足的中文名诞生了:高罗佩”后文咱们叫他老高”。
故事到这里,还算是常规发展。
可接下来老高的神操作,那真是小刀剌屁股—给我开了大眼了。
你根本想不到,这货为了研究汉文化,有多拼命。
在大学苦学几年后,老高觉得实在无聊。
中国文化表面上的东西,他都看腻了。
他要做的,不仅仅是了解,而是让世界改变对中国的看法。
恰好当时荷兰殖民统治了印度尼西亚的爪哇岛,还建立了荷属东印...
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